在微博里，随处可见钢结构专业学生即将面临期末考试的困扰和牢骚，有的同学确实感兴趣但苦于专业课老师讲解不够浅显学生接受起来费力，有的同学只是为了不挂科而学习钢结构，实际上毫无兴趣。

    近年来，国家政策的倾向和鼓励，使得钢结构行业快速发展和膨胀，继而对钢结构应用型人才的需求也变大，而现有的专业方向设置及人才培养模式又不能满足这一要求。如何培养适合企业发展需求的钢结构专业人才的问题，多方探讨却又没有提出切实的解决办法。

    按照我国国民经济增长的比例和社会对钢结构的市场需求计算，未来几年内，钢结构产量会以较快速度增长。尤其是当“节能减排”成为我国经济发展的一项基本国策，钢结构行业的发展将迎来空前的黄金期。

    随着钢结构在建筑行业中的广泛应用，钢结构技术水平的发展，钢结构专业技术人员的日益紧缺成为制约企业发展的关键因素之一。钢结构的施工安装企业比较规范，技术要求高，相对一般土木工程大量采用农民工有很大区别，必须进行具有钢结构知识背景，掌握钢结构焊接、制作工艺、钢结构安装工艺。目前从事钢结构设计、制作和施工的相关人员大都是土木工程专业毕业，主要偏重学习的是混凝土结构，而对钢结构行业所需的一些专业知识几乎没有涉及，这极大的制约了人才在企业的成长速度，增加了企业的培养成本。基于以上原因，成立一个专门培养钢结构人才的专业方向是非常必要的，探寻一种适合钢结构人才培养的模式更是重中之重。

    产学结合，校企合作模式或打破僵局

    有一大部分同学认为，上课比较枯燥，尤其是钢结构专业课程，牵扯到复杂的公式计算等。有调查结果认为，钢结构行业专业性较强，应用型人才培养应着重考虑技能训练，根据企业和行业需求设立教材，使学生在校期间便能系统的学习钢结构工程各个阶段的新理论、新设备、新技术和新工艺，对毕业后从事钢结构设计、制作、安装打下坚实的基础。

    师资方面，钢结构专业的实践性和理论性非常强，最好的授课老师应该是既具有坚实的理论功底，同时又有丰富的工程实践经验，而多年在钢结构企业从事重要技术职位的工程师等都具备这种素质，现在，也有很多相关院校，都联系聘请了多家企业的技术专家作为相关课程的授课教师。

    学以致用，重在实践，所谓实践教学，是为使企业和学生通过实习达到双赢效果，在实习之前就要对钢结构方向班进行毕业设计和毕业实习，这样企业因为是培养自己未来的员工，为缩短员工的培训期，企业会利用大部分时间投入大量人力培养学生，一举两得。

   行业快速发展急需专业人才，但是入行门槛低造就了行内人士专业知识的良莠不齐，学校通过产学研合作，通过一些课程设置，通过与企业的进一步合作，用社会资源培养模式培养应用型人才，使社会和企业有效参与人才培养，无疑是正确的选择，也是培养合格专业人才最有效的方式。